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32集全 中国古(🐥)代(🐉)有“太上(🚄)立德，其次(😟)立功，其(🔁)次立言”之说。许多教育家在教育上都不重著书立说而更重躬行实(✊)践，熊育英便是如此。 在一生漫长的教育生涯中，熊育英虽然并未给(8️⃣)后(🕒)人留下什么教育著作(🎮)和系统(🐘)完整的教育思想，然而，他却以自己孜孜砣砣(💹)，身体力行的教(💅)育实践，深(🐻)刻(💇)影(🔃)响着江西近现(🌠)代教育的历史面貌，为(🔥)江西近现代教育事业的(🆗)发展(💿)做出了(🆕)巨大贡(📦)献。其教育(🎠)业绩和(😇)影(🔑)响(🗽)，不仅为近代(💥)以来(🔙)江(😅)西教育(📧)史上绝无仅有，即使(🍶)是在近代以后的中国，也是罕有其匹的。更难得的(🚋)是，身为(🐙)教(🍸)育家的熊育英(🚻)，身上具有快意恩仇、为(🌇)国(👙)为民(👅)的“大侠(🌞)之风”，“师侠”二字(🗾)，是对他的最佳写照。通过塑造主(⚠️)人(🐼)公熊(🔍)育英的“师侠(🔆)”形(📫)象，展现(🍛)出(‼️)一(🎵)代中国(📄)教育家在中国教育(📋)现(🔀)代(👨)化(👓)的道路上的艰难(♊️)尝试，同时，也折(◀️)射出(🐼)中(💾)国(📋)历史最波澜壮阔(🎰)30年(📪)的大时(🔻)代变(🌈)迁…(🚯)… 何(🚼)政军,杨童舒,曹征, 家庭(📥),剧情, 内地 汉语普通话 2010