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32集(🎻)全 中国古代有“太(🍻)上立德，其次立(📶)功，其次立(◾️)言”之(6️⃣)说(🐜)。许多教育(✖️)家在教育上都不重著书立说而更重躬(📋)行(⚡️)实践，熊育英便(🎒)是如此。 在一生漫长的教育(🍖)生涯中(📮)，熊育英(🍺)虽然并(🍈)未(😅)给后(⚾️)人留(🈂️)下什(📄)么教(🌑)育著作和系(🚘)统完整的教育思(🚼)想，然而，他却以自己(💼)孜孜砣(📶)砣(♈️)，身体力行的教(🌾)育(🔍)实践，深(✈️)刻影响着(📜)江西近现代教育(◻️)的历史面貌，为江(🍕)西近(⛪️)现代教育(🏬)事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩(♦️)和影响，不仅为近(😵)代以来江西教育史(♉️)上绝无仅有，即(🌲)使是(🔺)在近(📢)代以后的中(🚵)国(🍠)，也是罕有(📳)其匹的。更难得(😨)的是，身(🍎)为(🆖)教育家(🚵)的(🌜)熊育英，身上具有快意(🍟)恩仇、为国为民(❓)的“大侠之风”，“师侠”二字(📝)，是对他的(🍲)最佳写照(🕓)。通(🎎)过塑(⌛️)造主人(🎈)公熊育(👭)英的“师侠”形象，展现出一代中国(🕒)教育家在(👗)中国教(💚)育现代化的道路上的艰难尝试，同时，也折射出(🍍)中国(🐖)历史最波澜壮(🌻)阔30年(🍼)的大时代变迁…… 何政军,杨童舒,曹征, 家庭,剧情, 内地 汉语(🔥)普通话(🔏) 2010